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行业现状

       当前,我国正处于全面建成小康社会的决定性阶段和深化改革、加快转变经济发展方式的攻坚时期。面对人口、资源、环境压力,适应经济社会发展的新常态,职业教育必须加快改革创新,全面提升服务国家战略和人的全面发展的能力。实践证明,开展集团化办学是探索职业教育办学国家制度改革,激发职业教育办学活力,促进优质资源开放共享的重大举措;是完善职业院校治理结构,提升治理能力,健全政府职业教育科学决策机制的有效途径;是推进现代职业教育体系建设,系统培养技术技能人才,完善职业教育人才多样化成长渠道的重要载体;是服务经济发展方式转变,促进技术技能积累创新,同步推进职业教育与经济社会发展的有力支撑。

 

       职业教育集团化办学以服务发展为宗旨、以促进就业为导向,以建设现代职业教育体系为引领,以提高技术技能人才培养质量为核心,以深化产教融合、校企合作,创新技术技能人才系统培养机制为重点,充分发挥政府推动和市场引导作用,整合国内外院校、行业、企业、科研院所和其他社会组织等各方面力量,探索多种形式的集团化办学模式,创新集团治理结构和运行机制,全面增强职业教育集团化办学的活力和服务能力。

项目概述

       职教集团信息化云平台的总体目标是建设具有集团特色的职教集团互通平台。具备信息技术的教育部门综合应用、信息技术的企业单位应用;营造职业院校、行业企业以及其他社会力量等组织,以契约或资产为纽带联结而成的职业教育办学联合体,形成了院校之间、校企之间互补型的横向联结和人才培养链上的纵向联结。

架构图

 


方案特点

       联合永道信息化云平台建设作为职教集团转型升级重要内容,其核心是打造信息化过程管理服务平台,聚集各方优势,形成资源共享机制。

       1、加强信息化建设的统一领导,建立信息化标准的管理体系;建立一个统一身份认证系统;保障数据的完整性、准确性与一致性;为各类用户提供统一的服务入口;

       2、充分利用信息系统的整理能力,贯通政、行、企、校、研各单位之间的资源盲区,将各种能够以信息技术手段存储和共享的资源全部进行统一汇总,精确分发,加速优质资源在集团内部的流转;

       3、实现集团内部从招生到就业的一体化管理,最大化利用信息化管理系统打通学生招生与企业人才需求之间的信息盲区,使招生有方向、就业有导向,进一步促进招就业务的良性循环;

       4、实现教学评价自动化,对教学水平进行横向及纵向全面科学的考评对比,为教师和管理人员进行教学研究、改进教学提供科学、客观的量化依据;

       5、提高集团内部各成员单位之间的办公效率,使集团内部日常办公实现无纸化、自动化和网络化,改进和提升职教集团内部的现代化管理水平;

       6、使人才师资数据充分共享流动,促进师资资源共享、加强校际间的合作,实现教师资源的融通和共享,以此来推动集团内职业院校的可持续发展;

       7、面向广大校友展示母校发展动态的系统,利用互联网技术充分发挥集团校友组织的能动作用,是反向推进职教集团社会影响力及整体实力的过程;

       8、提升校企合作工作的整体效果并将资源及数据共享到全集团内的政、行、企、校、研等单位,推动鉴定结果的有效性和通用性;

       9、实时反映职教集团的运行状态,将采集的数据形象化、直观化、具体化展现。

客户价值

       职教集团信息化云平台的意义之一就在于对于学校投资和日常运营费用的节约。数字化的工作、管理和服务手段可以大大的提高效率和效益,降低学校的管理成本。特别是对一些大量耗费人工的工作,信息化手段的引入将节约管理部门工作时间和人力成本。虽然初期基础设施需要大量的资金投入,却可以长期是使用,因为职业教育信息化的突出优势就是可以实现资源共享。将优秀的教学资源上传到建成的公共网络平台上,这样,无论在合适何地,有学习需求的人都可以利用网络资源学习,都可以通过网络资源实现工作场景模拟,这样不但降低了实训成本,而且可以达到远距离、大范围的人来学习,极大的提高了资金利用率和经济效益。

       通过职教集团信息化云平台项目的实施,能为整个职教集团的政、行、企、校、研各个团体提供资源共享、信息互通、利益同享、协调发展的中枢,为未来各个环节的业务优化提供基础信息接口、扩展业务能力,使整个集团内部的各组成部分更加高效的运作,从微观到宏观均有信息平台提供链条进行整合、梳理、运行,最终为集团的经济发展起到坚实的作用。

       1、突出政府监督,实现集团数据共享;
       2、突出行业的引领,实现集团服务功能有行业发展报告及行业发展评价;
       3、校企的信息互动、实习基地的共享及实习学生的评价、培训申请、培训信息的发布及培训资源的共享;
       4、学校、科研所课题的发布和互动。

 

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