腾讯会议网络研讨会，助推教育行业探索创新新场景

“双创”战略的提出对于新形势下高校教育教学改革提出现实要求，高校作为培养创新创业现实的摇篮，更需要积极探索新型人才培养模式，建立健全教育课程体系。

在教育国际化浪潮下，三种高等教育场所研讨班、实验室、课室促进了新的人文学科、自然学科和社会学科的诞生。后专业时代背景下的通识教育更是对大学教育有重要意义，使得讲座这一形式愈发流行开来。

讲座是进行学术交流、提高教育水平的有效手段，国内外知名大学都会有固定的学术讲座，以及小型学术沙龙、研讨会、培训课等，这是师生在课堂上能够思想碰撞的有效手段，课堂讨论和辩论更是必不可少的形式。

不过自从新冠疫情爆发以来，国内各高校开展讲座的模式出现重大变化，由于防控疫情防控，很多高校和科研机构的各种线下讲座无法开展。

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疫情带来的学术开展困难

 

疫情给我们教育造成的困难实际是四大方面，即师生分离、生生分离、师校分离、生校分离。在这种分离式教育的情况下如何教学，是摆在学校面前非常重大的一个课题。

1、人员聚集

学校大礼堂一般座位分布很紧密，特别在疫情期间，不适合大规模聚集举办大型讲座类活动或者公开授课。

2、学生分散

不同于小学中学课堂，大学的学生一般分布在全国各地，因疫情防控政策各不相同，所以举行讲座时无法保证所有人都能够参加。

3、课堂需求的收集

讲座的选择与举办也需要契合学生的实际需求与情况，所以不少学校在上课前都需要收集学生的课堂需求，有针对性的对讲座进行设计。

4、学生互动需求

讲座意味着互动性、答辩性和碰撞性，如果需要线上进行举办，就需要满足每个学生都能回答问题和展示作业的需求，平台需要在合适的时机赋予嘉宾权限，增加互动性。

5、维持会议秩序

会中教师授课环节，需要强会中管控能力，防止参会者扰乱会场秩序，能清晰分辨提问人员身份。

为了在疫情期间不中断必要的学术交流，各高校和科研机构纷纷通过线上学术会议的方式开展学术交流，包括各种专家讲座、大型学术会议都改在网上开展。与线下学术会议相比，线上学术会议的参与学者和听众更多、范围更广。

以往的线下学术会议，如果是一个专家讲座，规模一般在100人以下，甚至50人以下。当然也有听众在100以上的，这种讲座一般在高校的礼堂或者大型会议室召开。线上会议不论是专家讲座还是大型学术会议都可以让300人（专家学者和听众）同步参与。

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腾讯会议网络研讨会-高校讲座场景

 

服务了中国50%大学生群体的腾讯会议，正深入教育场景打造专属方案。腾讯会议通过输出音视频能力和API接口，助力打造腾讯“三个课堂”，推进教育的公平化和智慧化建设。

数据显示，教育行业作为腾讯会议的重要使用场景，腾讯会议已经被众多学校用于在线教育，为清华大学、复旦大学、南京大学、中山大学、同济大学等300所国内知名高校数字化协同提供支持。

1、会前

课堂需求收集：学生报名公开课时需要填写问卷，便于教师备课。

链路来源分析：判断公开课宣传最好的路径是什么。

2、会中

切换布局

定制18种视图，按需定制会谈模式、签约模式、合影模式等样式。

互动专区

观众提问独立专区展示，更容易获得嘉宾主持人反馈回答。

举手提问，批准后可开麦。

3、会后

云录制回放

自动生成会议纪要，便于存档以及不在场的学生观看。

为了保证教育场景的音视频性能，腾讯会议采用腾讯天籁新一代实时音频技术，率先应用了腾讯天籁中代表业界前沿趋势的超宽带语音技术，多种声学场景识别技术对多达20多种复杂通话场景里的通话情况进行采集和深度学习，以达到最佳的降噪效果，提供清晰流畅的语音体验。

作为视频会议生态共建者，腾讯会议上线245天用户就突破1亿，过去一年有超过3亿场会在腾讯会议上举行。未来，腾讯会议将联合更多软硬件合作伙伴，深入医疗、金融、工业等行业，助力整个协同办公市场的数字化升级。

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